Teoría de la Comunicación

Lecturas Teorías Críticas.

2009-10-21T09:03:00.000-07:00

Lecturas Teorías Críticas.

Lectura 1: Max Horkheimer y Theodor Adorno
La industria cultural. Iluminismo como mistificación de masas
http://sinca.cultura.gov.ar/archivos/documentacion/investigaciones/Max_Horkheimer_y_TheodorAdorno_La_industria_cultural.pdf

Lectura 2: Ideología y aparatos ideológicos del Estado.
http://www.cholonautas.edu.pe/modulo/upload/LOUIS%20ALTHUSSER.pdf

Lectura 3: Microfica del poder. Michel Foucault.
Leer los siguientes capítulos:
- Los intelectuales y el poder. Entrevista Michel Fon‐cault‐Gilles Deleuze
- Poder‐Cuerpo.
- Las relaciones de poder penetran en los cuerpos
- Poderes y estrategias
- Verdad y poder.
Descargarlo:
http://caosmosis.acracia.net/wp-content/uploads/2007/11/foucault-microfisica-del-poder.pdf

Fechas de evaluaciones.

2009-10-20T10:10:00.000-07:00

Fechas de las evaluaciones finales.

Características de la evaluaciones.

Prueba jueves 5 de noviembre.

Temas: teorías críticas.

Autores y textos:

Teorías del poder y la vigilancia. Michel Foucault.

Industrias Culturales. Horkheimer y Adorno.

Aparatos Ideológicos del Estado. Althusser.

Lectura complementaria:

Armand Mattelart y Michel Mattelart. Historias de las teorías de la comunicación.

Subir al blog en forma de comentarios los resúmenes de la investigación- ensayo.

8 a 10 líneas.

Resumen.

Debe de contener: nombres, título, tema, conceptos y/o metodología y conclusiones.

Hasta el viernes 23 de octubre.

Entrega de la investigación: viernes 27 de noviembre a las 14: 30 hs.

Examen: Jueves 3 de noviembre.

Los modelos de la comunicación.

2009-10-01T08:09:00.000-07:00

Los modelos de la comunicación.

Miquel Rodrigo Alsina.

2009-08-14T14:53:00.001-07:00

Investigación

2009-08-14T14:48:00.000-07:00

Temas de investigación:

1- Sociedad de la información. (Elegir uno de los enfoques teóricos).
2- Reality show y la transformación de lo cotidiano en imágenes.
3- Internet, red de redes y las transformaciones en la comunicación.
4- Seguridad, incomunicación y dispositivos de vigilancia.

Investigaciones en grupos.
Grupos de 3 personas.

Ayudantías semanales con los grupos para ir desarrollando la investigación en el semestre.

Evaluaciones

2009-08-14T14:42:00.001-07:00

Evaluaciones parciales.
Evaluación 1:
Control de lectura. Prueba. 4 preguntas para responder 2. 20 de agosto.

Evaluación 2:
Análisis comparativo entre dos modelos. A elección: Laswell y Schramm o Shannon y Jakobson. 2 páginas. Entrega 24 de septiembre.

Evaluación 3:
Análisis de teorías de la comunicación. A elección: Las industrias culturales; los aparatos de vigilancia (Foucault); Aparatos Ideológicos del Estado (Althusser), aplicarla a una noticia o publicidad seleccionada por los/las profesores. Entre 2 y 4 páginas. Entrega 29 de octubre.

Evaluación 4:
Análisis del seminario: "Comunicación en la era de la mundialización de las culturas". 2 páginas. Entrega 19 de noviembre.

Integral:
Investigación sobre "La comunicación en la era de la mundialización de las culturas".

Programa teoría de la comunicación I.

2009-08-14T14:35:00.000-07:00

Programa Teoría de la Comunicación I.
Periodismo. UPLA.

Unidad I: Introducción a las teorías de la comunicación. Comunicación y humanidades. Comunicación y Ciencias Sociales. ¿Qué es la comunicación? Intercambios y flujos. Multitudes y masas.

Unidad II: Los modelos de la comunicación. Definición de modelo. Limitaciones de los modelos. Modelo de Laswell. Modelo de Shanon. Modelo de Jakobson. Modelo de la sociosemiótica. Otros modelos.

Unidad III: Los modelos críticos de la comunicación. El marxismo y la teoría crítica. El estructuralismo. Aparatos de vigilancia. Los cultural studies (estudios culturales). La economía política. Los modelos de comunicación en América Latina.

Especial sobre Edgar Morin.

2009-03-08T09:56:00.000-07:00

LECTURAS UNIDAD I:

EDGAR MORIN Y EL PENSAMIENTO COMPLEJO.

Lectura 1: Sobre la interdisciplinariedad: http://www.pensamientocomplejo.com.ar/docs/files/morin_sobre_la_interdisciplinaridad.pdf

Lectura 2: La epistemología de la complejidad: http://www.pensamientocomplejo.com.ar/docs/files/Morin-Edgar%20Epistemologia%20de%20la%20Complejidad.pdf

Lectura complementaria: Libro-- Introducción al Pensamiento Complejo: http://www.pensamientocomplejo.com.ar/docs/files/MorinEdgar_Introduccion-al-pensamiento-complejo_Parte1.pdf

Documental sobre Edgar Morin.

Documental. Parte I.

Documental Parte II. Documental Parte III.

Documental Parte IV. Documental Parte V.

Documental Parte VI.

Programa Teoría de la Comunicación II.

2008-03-19T08:46:00.000-07:00

PROGRAMA
I- IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Teoría de la Comunicación II.
CLAVE:
NÚCLEO CURRICULAR: Núcleo central.
SEMESTRE: Tercero.
FACULTAD: Humanidades
PROFESOR: Víctor Silva Echeto
AÑO: 2009.

II- DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
Asignatura de carácter teórico que avanza en las principales teorías contemporáneas de la comunicación (estudio que se inició en Teoría de la Comunicación I), concibiendo su carácter transversal, transdisciplinario y complejo. Se extiende en el debate epistemológico actual propiciado por la desmesurada extensión tecnológica y la crisis de los meta relatos de la modernidad, así como por la llamada Sociedad de la Información y la brecha digital.

III- OBJETIVOS
III. 1- Objetivos Generales
a) Analizar la formalización de las Teorías de la Comunicación como ámbito transdisciplinar, transversal, complejo, plural e intercultural.
b) Avanzar en la complejidad constitutiva de los fenómenos comunicativos y presentarle a los alumnos las principales reflexiones teórico- prácticas que, desde diferentes ámbitos disciplinares, se han propuesto para su análisis.

III. 2- Objetivos Específicos
a) Dar a conocer a los alumnos los autores y las autoras, escuelas y modelos contemporáneos que se han ocupado de aportar claves teóricas sobre la comunicación en el marco de las ciencias sociales y de las ciencias humanas.
b) Reflexionar sobre los antecedentes de la Sociedad de la Información y de las Redes o espacios de flujos y los aportes que sobre estas temáticas se están realizando actualmente (tanto desde una perspectiva integrada como desde una crítica).
c) Plantear las relaciones y confluencias entre comunicación e información, en momentos de crisis de la representación, y de extensión tecnológica.

IV- UNIDADES TEMÁTICAS
Unidad I- Comunicación, pensamiento complejo y teoría sistémica. Los antecedentes en la teoría matemática de la información. Pensamiento complejo y teoría sistémica. Teoría sistémica y cibernética de segunda generación.

Comunicación, acción comunicativa y acción instrumental.
Comunicación y mediación. Diferentes perspectivas de analizar la mediación. Información y Comunicación.

Unidad II- Comunicación, semiótica y teoría de la interpretación. Introducción a la hermenéutica. Hermenéutica y posmodernidad. La liberación de las interpretaciones.
Fundamentos semióticos de la comunicación.

Unidad III- Comunicación, cultura popular y cultura de masas. Surgimiento de la cultura de masas. La comunicación y la cultura de masas. Las transformaciones de lo popular a lo masivo y la nueva sensibilidad postmoderna.

Teoría crítica de la recepción. Teoría de los efectos: la aculturación televisiva. Usos y gratificaciones.

El debate en la sociedad de la información.

V- METODOLOGÍA

Presencial.
Expositivo.
Participativo.

VI- EVALUACIÓN

- Pruebas parciales.
- Ensayos.

VII- BIBLIOGRAFÍA

VII.1) BÁSICA.
ABRIL, Gonzalo (2003): Cortar y pegar. La fragmentación visual en los orígenes del texto informativo, Madrid, Cátedra.
BAUDRILLARD, Jean (1978): Cultura y simulacro, Barcelona, Kairós.
CASTELLS, Manuel (1997): La era de la información. Sociedad, economía y cultura. Vol. I. La sociedad red, Madrid, Alianza.
ECO, Umberto Apocalípticos e integrados. Barcelona, Lumen.
: Tratado de semiótica general. Barcelona, Lumen.
: Los límites de la interpretación. Barcelona, Lumen.
HABERMAS, Jürgen (1994b): Teoría de la acción comunicativa: complementos y estudios previos, Madrid, Cátedra.
MATTELART, Armand (2002): Historia de la sociedad de la información, Barcelona, Paidós.
MATTELART, Armand y MATTELART, Michèle (1995): Historia de las teorías de la comunicación, Barcelona, Paidós. 1997.
MORIN, Edgard (1996) Introducción al pensamiento complejo. Barcelona, Gedisa.
RODRIGO ALSINA, Miquel (2001): Teorías de la comunicación. Ámbitos, métodos y perspectivas, Barcelona y Valencia, Universitat Autònoma de Barcelona, Universitat Jaume I, Universitat Pompeù Fabra y Universitat de València.
(1989): Los modelos de la comunicación. Madrid, Tecnos.
SILVA ECHETO, Víctor y BROWNE SARTORI, Rodrigo (2004): Antropofagias. Las indisciplinas de la comunicación. Madrid, Biblioteca Nueva.
WOLTON, Dominique (1992): Elogio del gran público, una teoría critica de la televisión, Barcelona, Gedisa.

VII.2) Complementaria.

BAUDRILLARD, Jean (1999) El intercambio imposible, Madrid, Cátedra, 2002.
BERGER, Peter y LUCKMAN, Thomas (1995) La construcción social de la realidad, Buenos Aires, Amorrortu.
(1995) Modernidad, pluralismo y crisis de sentido. La orientación del hombre moderno. Barcelona, Paidós, 1997.
FORD, Aníbal (1999): La marca de la bestia, Buenos Aires, Norma.
MARTÍN BARBERO, Jesús (2002): Oficio de cartógrafo : travesías latinoamericanas de la comunicación en la cultura. Santiago, Fondo de Cultura Económica.

Formato- Presentación de Ensayos monográficos

2007-11-27T14:37:00.000-08:00

FORMATO PARA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS

1.- Extensión del trabajo: entre 8 y 10 carillas

2.- Contenido del trabajo:
- datos de los autores: nombres y apellidos, e-mail.
- título del trabajo
- autores
- resumen
- palabras claves
- introducción
- desarrollo
- conclusiones
- bibliografía y citas

3.- Formato de presentación

- deben ser presentados en archivo electrónico formato Word (doc).
- Tipo de letra: Time New Roman, 12.
- Interlineado 1.5

4. Las referencias bibliográficas deben ser incorporadas al final del texto. La bibliografía y las referencias hemerográficas ordenadas alfabéticamente de acuerdo a las siguientes normas:
A) Referencias bibliográficas:
CASTELLS, Manuel (1997) La era de la información. Economía, sociedad y cultura. El poder de la identidad. Madrid, Alianza. 1998.

B) Referencias hemerográficas:
TORRES, Alicia (2000) “Jesús Martín-Barbero en Uruguay. La televisión es el ágora moderna”. Brecha, 13 de diciembre. Montevideo, pp. 135- 153.

C) Texto capitular (capítulo de libro):
DELEUZE, Gilles (1989): “¿Qué es un dispositivo?” En VVAA Michel Foucault Filósofo. Barcelona, Gedisa. 1990, pp. 82 a 86.

D) Referencia electrónica:
APARICI, Roberto (2000). “El proceso de enseñanza- aprendizaje”, Master en Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación, UNED, Madrid, Dirección: http://www.uned.es/ntedu Consultado el 20 de enero de 2007.